學術活動
學生为何学不会
2023-03-28
供稿：教育學院 點擊次數：尊龙凯时
时间：2023.3.28 下昼1:30
地點：東校區B618
主辦單位：尊龙凯时教育學院
主講人：姜添輝
主持人：朱曉宏
主講人簡介：
姜添辉为安徽师范大学特聘教授，为团结国教科文组织国际社会学学会教育社会学分会副会长(ISA-RC04, UNESCO)、以及团结国教科文组织天下比教育学会宪章常务委员(WCCES, UNESCO) 。他于1996年在英国Cardiff University取得哲学博士（Ph.D.），专长为教育社会学、全球化与教育政策、西席专业、课程与教学、较量教育等 。曾担当台湾暨南大学较量教育学系主任、台南大学教育学系教授/主任/研发长、北京师范大学985教授、郑州大学特聘教授、台湾教育社会学学会前理事长 。亦担当过较量教育、台湾教育社会学研究总编辑 。
姜教授已揭晓论文141篇，近年平均每年出书5篇SSCI论文，曾获得台湾教育主管部分第2届以及第5届顶尖人才奖、美国国务院Fulbright资深会见学人、以及希腊University of Crete国际优异教授等荣耀 。
姜教授活跃于国际学术舞台，为International Journal of Educational Research (SSCI) 的副总编 。担当IAFOR、ELLTA、SGEM等国际聚会的国际咨询委员，并在UNESCO、美国、英国、瑞典、希腊、塞浦路斯、俄罗斯、日本、新加坡、印度、南非等地讲学或大会专题演讲 。
主講內容：
依据伯恩斯坦的编码理论，语言类型影响小我私家的思索模式，进而左右其熟悉规则(rule of recognition)以及实践规则(rule of realization)，前者是辨识由知识类型组成的文本意义之奇异性，这种辨识能力继而影响后者的实践，亦即能准确作答，甚少能事后校勘过失 。上述头脑模式的作用受到教学情境的调理，由于学术性课程与学术性教学讯息偏好理论性的逻辑运动，这种内部逻辑恰恰契合细腻性编码，以是高社经學生处于有利的学习位置 。由于限制性编码的内部逻辑无法爆发这种契合，以是低社经學生难以获得好的学习体现，因此这种内部逻辑规则成为改善不一律教育效果的路径 。本讲座围绕提出的内部逻辑(inner logic)看法，诠释语言类型、课程知识与学习体现的关联性 。
